图为王海涛、白柘夫妇正在和家中老人视频。 拉萨融媒记者 余洋洋摄
在第36个教师节到来之际，记者采访了北京援藏教师王海涛、白柘夫妇。
在北京到拉萨，跨越大半个中国，行程三千余公里。2011年，当援藏教师王海涛夫妇第一次从北京来到西藏旅游，就爱上这片纯净的土地，也正是源于对西藏的热爱，夫妻二人做了一个决定：到西藏去！在与家人沟通后，经过报名、审核、体检等环节，王海涛夫妇于2019年成功申请到来西藏工作的机会，并分别在拉萨市实验小学不同校区任教，至今已有一年时间。
快乐教育的王海涛老师
“这段长度老师量完后是30厘米，比它长两厘米的线段，孩子们，是多少厘米呢？”记者在拉萨市实验小学东城校区见到王海涛时，他正在给二年级（14）班学生上数学课。身形偏瘦，性格温和是记者对王海涛的第一印象。王海涛在讲课时总是用“孩子们”三个字替代“同学们”的称呼，他说，这已经成为他从教30余年来一个改变不了的习惯。下课后，孩子们像一锅粥一样开始闹腾了，王海涛总是叮嘱他们“慢点跑，别摔着”。当看到孩子鞋带松了，他蹲下来细心地帮他们把鞋带系好，有些学生则喜欢围着温和的王老师问东问西，王海涛也格外珍惜和孩子们相处的每分每秒，耐心回答学生各种各样的问题。
仁青旺姆是年级（14）班班主任，也是一名刚入职一年的年轻教师，几乎和王海涛同一时间来到学校任教。在仁青旺姆眼中，王海涛在教学过程中跟拉萨本地的老师不太一样。“王老师是以快乐教育为主，他把学生的快乐学习放在第一位，让学生能够在轻松快乐的氛围中掌握知识。”在一年的合作相处中，仁青旺姆对这位北京来的老师很是敬佩。“王老师不仅是学生的好老师，也是我的良师益友，他非常热心肠，经常给予我许多工作以及人生的建议，我很感激他。”仁青旺姆说。
“在教学过程中，我会结合北京的一些教学理念、教学方法，从培养兴趣入手。另外我十分注重孩子的习惯养成，不管是学习习惯还是生活习惯。”王海涛说：“我在东城校区工作的一年有很多感触和新的发现。最大的感触是这边的孩子对知识的渴求，对获得老师认可的情感需求会强过内地孩子，所以我十分注重通过各种方式让孩子体验到成就感，体验到被关注、被肯定的感觉。”
充满使命感的白柘老师
与丈夫一样，妻子白柘也是一名扎根小学教育30余年的语文老师。
“这时候，我忘记了一切，在星的怀抱中，我微笑着……”在拉萨市实验小学本校区四年级（7）班教室里，正在给学生上课的老师便是王海涛的妻子白柘，她正在带领学生学习《繁星》一文，从朗读语调到朗读情感，从句意理解到主题表达，白柘细心地引导着孩子们。多年的语文从教经验让白柘对于语文教学有着自己独特的教学方式。
“我会在课堂上多提开放性的问题，给学生更多的发挥空间，比如多设计小组合作的环节，多为学生提供表演与体验的机会，通过教学方式的改变，变知识灌输为主动探索，既提高了孩子们的学习成绩，也激发了学习兴趣与积极性。”经过一年的努力，白柘任教的汉文班本学期期末考试平均分提高了八分，藏文班本学期期末考试平均分提高七分，随成绩一起提高的还有学生的语文学习兴趣与自信心。
在白柘所带的藏文班里，有个男孩引起了她的注意，这个学生上课听讲很认真，但是书写汉字非常困难，白柘与他沟通后才知道，孩子的家长基本不懂汉语，平时用藏语沟通。白柘找来一二年级的语文书，为他慢慢查漏补缺，并在课堂上把他作为认真学习的榜样，让同学学习他不放弃、不怕困难的精神。经过一年的努力，现在的他识字量明显增多，听写成绩都能达到及格，在期末考试中语文成绩提高了20多分。
“这边的孩子，感觉特别淳朴，特别可爱。那种对知识的渴望，那种纯真的眼神，让我浑身上下充满了使命感。所以每堂课我都会精心设计，用心授课，让他们能在我的课堂上有更多的收获。”白柘告诉记者。
离家一年，家中80多岁的老人曾3次入院进行手术治疗。其中最严重的一次，王海涛回去看望了老父亲，随即赶回来继续上课。白天，王海涛夫妇二人忙着各自的工作，每当下班后，夫妻俩总是会习惯性地和在北京的父母以及远在加拿大的女儿视频，拉拉家常，聊聊最近发生的事情。“孩子在加拿大读书，基本不用太操心，唯一放心不下的是家里的老人，好在弟弟妹妹都在北京，也方便照顾老人。”王海涛告诉记者，当夫妻俩将援藏的想法告诉父母时，得到了老人的支持，这也使得他们的援藏之行更加顺畅。白柘说：“援藏是自己的个人选择，我对西藏有着很深的向往，对教育有着很深的感情。在一年的援藏生活中，收获了很多的感动，在教育孩子的过程中，自己也有更多的思考，给藏族孩子一点烛光，他们一定能照亮夜空。”
一旁的王海涛认同地点点头：“有志而来，有为而归。要在有限的援藏时间里，留给孩子更多的东西。”
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