作者：莫瑞英
来源：拉萨日报
图为次旦卓玛老师课后为学生辅导功课。
图为在课堂上，次旦卓玛老师为学生讲解相关知识。拉萨融媒记者 莫瑞英摄
有这样一位教师，她扎根基层教育一线十六年，把最美好的青春献给了高原的孩子们。她就是墨竹工卡县南京实验小学的教师——次旦卓玛。
2010年，次旦卓玛分配到墨竹工卡县日多乡小学任教。初登讲台时，她既满怀期待，又担心自己扛不起教师这份沉甸甸的责任。转眼十六年过去了，当初那个青涩的年轻姑娘，已成长为县域学科骨干、拉萨市教学能手。没有轰轰烈烈的事迹，只有日复一日的坚守，她守护着一批又一批高原孩子的求学之路。
起初，孩子们的学习基础参差不齐，家庭条件也各不相同。面对这样的现实，次旦卓玛用爱心、耐心和责任心对待每一名学生。对学习落后的孩子、家庭特殊的孩子，她总是多一份关心、多一份陪伴。
教书的同时，她更看重育人。她一边抓学习成绩，一边教孩子品德修养，认真做好班级管理，常常主动与家长沟通，搭建起家校之间的“连心桥”。次旦卓玛先后获评优秀教师、模范班主任、骨干教师、拉萨市教学能手等多项荣誉，用实实在在的成绩，践行着一名人民教师的初心。
“每到七、八月份，往届学生来给我报喜的时候，我就觉得所有辛苦都值了。”次旦卓玛说，“我经常跟年轻同事分享心得，教育工作虽然辛苦，但看着孩子们一天天长大，这份工作就格外有意义。”
作为一名数学老师，她深知孩子们的理解能力较弱，学习数学比较吃力。为此，她结合本地生活实际，把身边看得见、摸得着的事例搬进课堂，把难懂的数学知识讲得简单明白。课堂上讲究精讲精练，切实为学生减负、提升学习质量。
靠着不断钻研，她先后获得自治区学科竞赛二等奖、市级优课、县级课堂教学一等奖、毕业班教学质量一等奖等诸多奖项。紧跟数字化教学的步伐，她熟练使用智慧教育平台，还荣获国家中小学智慧教育平台“最美个人空间”一等奖。有了好的教学经验，她主动分享，带动身边老师共同进步。
同事提起次旦卓玛，都评价她教学很有自己的一套方法。作为学校教研骨干，在集体备课、听课研讨活动中，总少不了次旦卓玛的身影。她经常上公开课、示范课，手把手带年轻老师成长，发挥骨干教师传帮带作用。
墨竹工卡县南京实验小学副校长索朗卓嘎说：“次旦卓玛是学校数学教研组的骨干，工作踏踏实实、任劳任怨，为提升数学组整体教学水平，提高毕业班教学成绩付出了很多心血。”
教育不只是讲课本知识，更多的是温暖陪伴。十六年来，遇到基础差、学习习惯不好的孩子，次旦卓玛总会利用课后时间单独辅导，一遍遍耐心讲解。除了抓成绩，她同样关心孩子们的心理状态，教会他们坚强自信，陪伴着一届届少年追逐梦想。
“次旦卓玛老师不光书教得好，生活上也处处关心孩子，把孩子交给她，我们家长十分放心。”学生家长赤列顿珠说。
十六年春风化雨，十六年坚守讲台。次旦卓玛凭着师德守初心，靠匠心育桃李，脚踏实地履行教师使命。未来，她将继续扎根雪域讲台，耕耘教育热土，为拉萨基础教育发展，培养更多优秀的高原少年。
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