作者：马晓艳
来源：西藏日报
清晨第一缕阳光洒向宁静的校园，门“吱呀”一声被推开，强巴次仁一手拎着扫帚，一手拿着抹布，又开始了新一天的清扫。
打扫干净卫生，检查完学生宿舍，耳畔渐渐响起孩子们的喧闹声，强巴次仁捶了捶腰，笑了。
“我从小就崇拜老师，当一名老师是我的梦想。”2000年，强巴次仁从原拉萨市师范学校毕业，来到日喀则市萨嘎县任教。如今，他已是萨嘎县昌果乡完小校长。25年来，他就像一支永不熄灭的蜡烛，点亮了无数牧区孩子的求学路。
回想起2001年刚到昌果乡完小时，只有3名教师、20多名学生，教室是土坯房，取暖要烧牛粪，照明靠煤油灯，与家里通信靠写信，因为交通不便一年只能回一趟位于拉萨市尼木县的老家。坚持，全凭“当一名好老师”的初心。“对这片土地和这里的孩子们有了感情，就再也离不开了。”强巴次仁笑着说。
最让他焦心的是辍学的孩子。“学习是贫困山村孩子的唯一希望”，抱着这一信念，强巴次仁一次次走进牧区帐篷。一次劝不回，就去两次、三次、四次……鞋底磨穿了，嘴皮磨破了，终于把孩子们一个个带回了教室。如今同在昌果乡完小任教的达瓦石决常说：“没有您的坚持，就没有我的今天。”
强巴次仁常说：“教育是心与心的碰撞，是生命对生命的唤醒。”他把学生当成自己的孩子。家境困难的学生缺文具、缺生活用品，他常自掏腰包，却没有记过一次账。“其他老师也在做，不光是我一个人。”强巴次仁谦虚地说。2016年起，强巴次仁发起党员教师“结对认亲”，一名党员老师与4到5名家庭和学习困难的学生结成“对子”，在学习上辅导，在生活上关爱，让孩子们感受到了更多温暖。
如今，昌果乡完小早已旧貌换新颜，教学楼、住宿楼、阳光房宽敞明亮，有专用洗漱房、集中供暖，智慧教室里现代化教学手段为教学注入了新的活力……
“这些翻天覆地的变化，离不开党和国家的好政策。”见证了这所边境小学蝶变的强巴次仁，强烈地意识到，要让学生从小树立爱国思想，于是他把爱国主义教育办成了学校特色课程。每周一，师生轮流在国旗下演讲；每周五，给学生播放爱国主义影片；聘请法治副校长，定期到学校上国防教育课；组织学生进营区参观体验，跟着联防巡逻队巡边……他将“争做神圣国土守护者、幸福家园建设者”的理念，刻进了每一名学生的心里。
由于学校没有专业的维修工，强巴次仁在校长之外还扮演着多种角色——水管漏水、电线短路，他撸起袖子当电工；桌椅“缺胳膊少腿”，他拿起锯子变木匠；垃圾堆积，他开上垃圾车运到处理点。老师们常说：“强巴校长就像个‘万能工’，没有他解决不了的问题。”也有人不解：“作为校长，为什么要做这些小事？”他摆摆手笑着说：“学校的事没有小事，只要能让学生们更好地学习，我什么都愿意做。”
常年在高海拔地区工作、生活，缺氧、熬夜、超负荷在强巴次仁的身体上留下了病痛，可只要上课铃一响，他仍准时出现在教室。看到一批批学生走出大山，成为各行各业的人才，强巴次仁把这当成自己最珍贵的荣誉，正像他所说的：“教师这份职业的幸福，在于能用今天的耕耘，守望明天满园花开。”
桃李不言，下自成蹊。从自治区优秀教师、先进德育工作者，到“全国模范教师”，再到“全国教书育人楷模”，这些荣誉是对他教育人生的褒奖，更是对“人民教师”四个字最生动的注脚。
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