作者： 黄丽筠 胡洁
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党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出：“弘扬教育家精神，培养造就高水平教师队伍，强化教师待遇保障。”在2025年教师节前夕，习近平总书记给全国特岗教师代表回信，对教师队伍建设改革作出新部署，对广大教师赋予了新使命。我们要深入学习贯彻落实党的二十届四中全会精神、习近平总书记重要回信精神，坚持党对教师队伍建设的全面领导，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代高素质教师队伍。
强化政治引领，把牢队伍建设正确方向。教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这就需要坚持党对教师队伍建设的全面领导，把好方向之舵、领好前进之航。要坚持把党的政治建设摆在教师队伍建设的首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，引导广大教师自觉把党的教育方针贯穿教书育人的全过程。要筑牢思想根基，组织教师深入学习党的创新理论，特别是习近平总书记关于教育的重要论述、关于西藏工作的重要指示，深刻领会新时代党的治藏方略，坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”。要强化价值塑造，持续开展社会主义核心价值观、民族团结进步和反分裂斗争教育，深化“五史”及西藏地方与祖国关系史学习教育，引导教师不断增强“五个认同”，铸牢中华民族共同体意识。要坚持把完善工作机制贯穿教师队伍建设始终，健全责任明晰、链条完整、环环相扣的推进机制，强化部门协同，压实学校责任，形成上下贯通、齐抓共管的教师工作格局。
提升信息素养，赋能教育教学改革创新。信息素养是教师适应信息时代、智能时代发展的基本素养，是教师成为新时代卓越教师的必备条件。高水平的教师信息素养，能有效应对信息技术与教育融合创新发展的需求，是发挥主导作用、有序实施教学、保障教学效果的关键因素。要增强转型意识，引导教师主动把握教育数字化趋势，认识信息技术对优化教学模式、共享优质资源、提升育人效能的重要作用。要构建培训体系，结合西藏实际与学科特点，开展针对性、阶梯式的信息素养培训，通过专题研修、教学观摩、技能竞赛等形式，提升教师运用智慧教育平台、开发数字化资源、实施混合式教学的能力。要优化支持环境，加强校园信息化基础设施与平台建设，鼓励高校与支援单位、企业合作共建智慧教学场景，为教师探索创新提供条件，以数字化助力西藏高等教育提质增效。
弘扬教育家精神，激发教书育人使命担当。教育家精神是对我国教师队伍建设规律性认识的深化，是对中华优秀传统文化中关于教师、教育相关内容的传承转化，是对优秀教育工作者育人经验的总结与提炼。我们要坚持弘扬教育家精神与提升教师教书育人能力两手抓，将“高位引领”和“底线管控”相结合，推动广大教师自律自强，引领广大教师践行共同价值追求。强化教育家精神弘扬践行，更好挖掘和宣传新时代教师队伍中的大师、名师、楷模，充分发挥榜样示范作用，激励广大教师以德立身、以德立学、以德施教，推动广大教师将教育家精神贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节。强化教育家精神引领激励，建立完善教师标准体系，推动教育家精神融入教师职业行为规范，纳入教师管理评价全过程。深入实施学风传承行动，将教育家精神与科学家精神融汇，激励教师勤学笃行、求是创新。强化师德师风长效机制建设，健全师德考核制度，坚持把师德师风作为教师素质评价的第一标准，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，推动师德建设常态化长效化，引导广大教师教书育人和自我修养相结合，更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。
新征程上，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，准确把握西藏教育发展的阶段性特征，聚焦“四件大事”聚力“四个创建”，着力构建具有“中国特色、西藏特点”的高质量教育体系，持之以恒加强高校教师队伍建设，为加快教育强国建设、谱写西藏长治久安和高质量发展新篇章作出更大贡献。
（作者单位：西藏大学经济与管理学院）
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